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阳新县科技馆事业发展现状与对策建议
发布时间:2014-10-17 09:59:55
冯美灿    陈树生  
 
    科技馆是面向社会公众特别是青少年开展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会公益性科普教育机构,是实施科教兴国战略的基础设施,是国家科技事业的重要组成部分。随着科学技术的发展和人民物质文化生活水平的提高,科技馆以其独特魅力,逐渐成为人们向往的重要场所,成为现代城市不可或缺的重要基础设施。现谈谈阳新县科技馆发展历程、存在的问题及对策建议。
    一、阳新县科技馆发展现状
    为了加强基层基础设施建设,促进科普事业发展,1987年5月,省科协、省财政厅联合发文,拟在“七五”期末,以省财政拨款20万元,地方财政配套20万元的方式,在全省建设40座县级科技馆。1987年10月,阳新科技馆被列入兴国镇建设规划,由县政府领导出面协调划出3.4亩,建设科技馆。1988年2月,县政府[1988]18号文在当时咸宁地区所辖的七个县(市)中率先向省科协、省财政厅提出建设申请。经省科协、省财政厅联合组织专家考察论证,1989年8月,阳新科技馆正式批准兴建。
1992年10月,阳新科技馆基本竣工,基建投资58.5万元,为当时咸宁地区唯一建成的县级科技馆。时任省科协党组书记、常务副主席张少甫,亲自带队检查验收阳新科技馆,给予了较高评价。经过专家检查验收,阳新科技馆被评为全省县级科技馆建设优秀项目,省财政厅追加经费3万元,以资奖励,用于购置馆内所需设备。1993年4月28日正式开馆,并举办阳新县首届科技成就展览,展出图版200多块,当天接待省、地、县领导,机关干部职工及城区学生2000余人次。其后先后举办过多次大型科普展教活动,影响颇大,成效显著。如:1994年5月,举办“快乐科技一堂课”-—声光电展览;1997年7月,举办“缅怀邓小平同志丰功伟绩暨大型航天航空模型展览”;2000年6月,举办“海底珍奇与名船名舰展览”;2001年10月,举办“崇尚科学文明,反对迷信愚昧展览”;2002年10月,举办“中国蝴蝶展览”;2004年8月,举办“世纪伟人邓小平图片展览”;2006年7月,举办“树立社会主义荣辱观大型图片展览”;2007年6月,举办“发展循环经济专题展览”和“节约能源资源科普知识展览”等。展示内容将科学普及、宣传教育、互动体验及地方特色融为一体,寓教于乐,增强了展览的科学性、知识性、参与性与趣味性 ,参观的干部群众及学生达5万人次,深受广大观众的喜爱。2012年9月21日,县科协、县教育局共同组织“科普进校园”活动,在兴国城区中心小学、实验小学、白杨中学及荻田中学等七所中小学校巡回进行,组织3万多名中小学生参观展览,历时三个月。共展示怒发冲冠、天上来水、脚踏发电、手蓄电池、虚拟互动、扳手腕、九连环、笼中鸟、吸盘、沙摆等19件“声·光·电·磁”互动道具。通过学生与科普器材、科普展品的近距离接触,使学生亲身感受到“科技的神奇”,培养青少年的科学意识,激发学生爱科学、学科学的积极性,营造爱科学、学科学、用科学的良好氛围,全面提升青少年科学素质,推动全县中小学校科技教育深入开展。
阳新科技馆建成并投入使用,为建全县科技工作者之“家”夯实了基础。二十多年以来,县科协以科技馆为阵地,先后组织开展了4次自然科学类优秀学术论文征集评选、4次大型科技知识学习竞赛活动;举行36次科技人员座谈会,25次学术研讨报告会,39期专业技术培训班。同时,在全县组建农村专业技术协会21个、学会15个,研究会4个,为促进全县科技进步,助推经济社会发展作出了积极贡献。
    二、目前存在的主要问题
    近年来,在县委、县政府的正确领导下,在省市科协的重视和支持下,阳新县科技馆事业有了一定发展,并取得了明显成效。但也存在一些问题,尤为突出的是因经费不足、专业人员缺乏,难以开展大规模、有轰动响应的科普活动。
   (一)工作经费不足,工作难以开展。阳新是国家扶贫开发重点县,地方财政十分困难。目前县财政局虽然预算了县科技馆工作人员的人头费,但没有安排活动经费,严重影响了各项工作的开展。
   (二)专业人才缺乏,服务能力不强。阳新县科技馆现有人员5人,基本上是行政人员。人员结构不合理,管理人员较多,专技人员过少,无法胜任本职工作。
   (三)展品数量少,更新速度慢。由于缺乏专门的研发人员,科技馆自己制作的展品少,数量十分有限。同时可供巡回流动的公共科普设施不足,展品有时几年才能更新一次,这么慢的更新速度,远远不能满足人民群众日益增长的科学文化需求。
   (四)科普活动不多,热点展品缺乏。由于研发能力不足,又缺乏有力的经费支持,不能及时捕捉社会热点问题,如“神舟十号”、“蛟龙深潜”等社会重大热点问题,其它机构又不能及时提供,错过了一次又一次极好的科普宣传机会。
   (五)管理体制不顺,展与教相脱节。县科技馆隶属于科协,学校又归教育局管,目前科技馆开展的相关宣传活动不能有效地融入学校科普教育之中。科技馆开展的科普活动不能成为教育系统评级、加分的依据,学校更热衷于能为学校加分的活动,对于科技馆开展的活动缺乏积极性。 
   三、对策与建议

    大力发展科普基础设施,满足公众提高科学素质的需求,实现科学技术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠,对于全面贯彻落实科学发展观,建设创新型国家,实现全面建设小康社会的奋斗目标都具有十分重要的意义。随着阳新社会经济的快速发展,社会公众更加需要科学知识的普及,市民更加需要科普已成为社会发展进步的必然趋势。因此,加强阳新县科技馆建设与管理显得尤为重要。现提出以下几点对策与建议:
    (一)努力争取,落实规划。目前阳新城东新区建设已全面启动,医疗、卫生、文化等基础设施已开工建设。要积极向县委、政府建言献策,提出建议,尽早将科技馆新馆建设列入阳新国民经济和社会发展规划及阳新县城东新区建设规划。科技馆建设工程投资少则上千万元,多则几千万元。建与不建、先建还是后建,不是拍拍脑袋临时动议就能确定下来的工程。现在各级政府特别强调科学决策、民主决策、依法决策。要积极争取决策部门和领导的重视、支持,促使新馆工程早日列入建设规划,早日开工建设。
   (二)更新观念,创新管理。现在许多学校组织学生进科技馆只是为了完成教学计划,是为了参观而参观,并不讲求实际效果。孩子们从很远的地方来,只是走马观花地看一下,有的孩子对某项展示非常感兴趣,因时间有限,只能看一看,或者许多孩子挤在一起简单地操作一下,谈不上了解原理。甚至有时娱乐成分大于科学探索的成分,这其实背离了科学教育的目标。要把科技馆办成儿童的活动天地,做到寓教于乐、启迪智慧,促进孩子们全面成长。国家教育部对中小学的科技教育已经制定了具体的大纲和教学计划,目前教学任务基本上都由学校的科技辅导员和部分老师兼职完成。科技馆的活动应纳入教育局科普教育规划中,作为学校评级、加分的标准,形成有机的教育整体。科普应成为学校与科技馆联系的纽带,要充分发挥校外教育的补充作用,使青少年通过科技馆的科普活动,鼓励他们学习和掌握科学知识,培养科学精神、创新意识和实践能力,为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
   (三)积极探索,建设基地。科技馆具有非正规教育基地的功能,要把科技馆建成面向公众特别是青少年重要的非正规科技教育基地:一是更好地发挥科技馆固有的展教功能;二是面向公众开展科普讲座、科技培训、科学实验、科普图书阅览等活动;三是科技馆与学校共同制定科学教育计划,并由科技馆担负培训任务;四是科技馆工作人员要走出科技馆的大门,拓宽和延伸科技馆的职能和活动空间。目前许多科技馆存在“孤岛”现象,一栋漂亮的建筑,除了开展简单重复的展教活动外,有相当一部分时间处于关门状态。目前阳新县科技馆在展品展项上,内容匮乏,形式单一,简单重复等方面的问题比较突出。要在创新中不断发展,充分展示科学文明与社会发展,与人们生活实际相结合,坚持科学性、公众性、实效性,使科学馆成为人们生活中不可或缺的一部分,就像进公园、入商场一样。应通过举办专题报告会、讲座、学术沙龙,提供科技咨询、定期发布国内外重大的科技信息,将科技馆建成真正的 “公众科学活动中心”。
    (四)提升素质,培养人才。目前阳新县科技馆事业缺乏人才支撑,缺乏生机活力,很难适应新时期公众提高科学素养的需求。要实现科技馆事业的健康持续发展,就必须引入激励和竞争机制,深化事业单位的人事分配制度改革,建立真正意义的全员合同制,明确不同岗位工作人员的责、权、利,实行目标责任制管理。同时,要加强科技人才队伍建设,开展业务培训,提升员工整体素质。同时,还要努力争取,引进高素质的科普人才,为科技馆事业发展提供智力支持和人才保证。
2013年元月